Τετάρτη, 17 Φεβρουαρίου 2016

"κίτρινο και κιτρινάκι...ήλιος, λεμόνι, μπανάνα"

Αφού ζωγραφίσουμε, συνδυάζουμε χρώμα με αντίστοιχη εικόνα.
Ονομασία χρώματος και εικόνας.
Ερώτηση:
-τι χρώμα είναι; 
Απάντηση:....
Ερώτηση:
-τι φρούτο είναι; ή τι είναι αυτό; 
Απάντηση:...
Εναλλαγή ερώτησης - απάντησης από τον Δάσκαλο στους μαθητές...
Εναλλαγή ερώτησης-απάντησης από τους μαθητές μεταξύ τους... (επιμονή στην επικοινωνιακή χρήση των λέξεων...συνεχείς ερωτήσεις - απαντήσεις...συζήτηση...διόρθωση λαθών)
Ακολουθούν ενδεικτικές εικόνες για τη δραστηριότητα (μπορούν να εκτυπωθούν)
Προέκταση δραστηριότητας: στο τέλος εάν υπάρχει χρόνος οι μικροί μαθητές ζωγραφίζουν σε λευκό χαρτί όποιο φρούτο επιθυμούν και τους καλούμε να "ζωγραφίσουν" και το όνομα του φρούτου όπως και το όνομα του χρώματός του...προφέροντάς το ταυτόχρονα δυνατά...






"ζωγραφίζω τη σημαία μας"

Εκτυπώνουμε την λευκή σημαία και τη ζωγραφίζουμε όπως ακριβώς είναι το δείγμα.

 



Παρασκευή, 5 Φεβρουαρίου 2016

"μαγειρεύουμε"


Εργασία: φτιάχνουμε το κέικ της σελίδας 38 χρησιμοποιώντας τις αντίστοιχες ελληνικές λέξεις και το φέρνουμε στο σχολείο για να το φάμε. Τραβάμε σε βίντεο την διαδικασία για να το ανεβάσουμε στο Ιστολόγιο.(Homework: we make the (page 38) cake using greek words. Video of the process)

cooking from nikos kommatas

"πράσινο και πρασινάκι"

Πέμπτη, 4 Φεβρουαρίου 2016

"Α α άλογο"









(οι καρτέλες δραστηριοτήτων από το "ΠΑΙΖΩ & ΜΑΘΑΙΝΩ" του Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ)

"Β β, βάτραχος"









(οι καρτέλες είναι από το "ΠΑΙΖΩ&ΜΑΘΑΙΝΩ" του Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ)


"Γ γ γάτα"





"Δ δ, δέντρο"



Τετάρτη, 3 Φεβρουαρίου 2016

"το καναρινί ποδήλατο"

....η αποδοχή της διαφορετικότητας...ελληνική ταινία (Greek movie)


"χρωματάκια και φρουτάκια...κόκκινο, μήλο, καρπούζι, κεράσι"

Αφού ζωγραφίσουμε, συνδυάζουμε χρώμα με αντίστοιχο φρούτο.
Ονομασία χρώματος και φρούτου.
Ερώτηση:
-τι χρώμα είναι; 
Απάντηση:....
Ερώτηση:
-τι φρούτο είναι; ή τι είναι αυτό; 
Απάντηση:...
Εναλλαγή ερώτησης - απάντησης από τον Δάσκαλο στους μαθητές...
Εναλλαγή ερώτησης-απάντησης από τους μαθητές μεταξύ τους... (επιμονή στην επικοινωνιακή χρήση των λέξεων...συνεχείς ερωτήσεις - απαντήσεις...συζήτηση...διόρθωση λαθών)
Ακολουθούν ενδεικτικές εικόνες για τη δραστηριότητα (μπορούν να εκτυπωθούν)
Προέκταση δραστηριότητας: στο τέλος εάν υπάρχει χρόνος οι μικροί μαθητές ζωγραφίζουν σε λευκό χαρτί όποιο φρούτο επιθυμούν και τους καλούμε να "ζωγραφίσουν" και το όνομα του φρούτου όπως και το όνομα του χρώματός του...προφέροντάς το ταυτόχρονα δυνατά...






κι ένα ωραίο τραγουδάκι σχετικό με τα φρουτάκια....το ακούμε και γιατί όχι??? το τραγουδάμε κιόλας!!!

"Ε ε ελέφαντας"



"Ζ ζ ζέβρα"



"Η η ήλιος"

ο ήλιος, η ημέρα, το ημερολόγιο, ο ήμερος-η-ο, ο ήρεμος-η-ο, εγώ ήρθα, εγώ ήμουν, εσύ ήσουν, αυτός ήταν, εγώ ήθελα


Τρίτη, 2 Φεβρουαρίου 2016

"Θ θ θάλασσα"

η θάλασσα, το θέατρο, ο Θεός, το θρανίο, το θυμάρι, θα, εγώ θυμάμαι, εγώ θυμήθηκα, ο θησαυρός, το θράσος, ο θρασύς, το θαύμα, ο Θανάσης, η Θεσσαλονίκη


"καλημέρα, τι κάνεις"

"καλημέρα...καληνύχτα..."

Την ημέρα...καλημέρα!!!!και τη νύχτα...καληνύχτα!!!!!!!!!
μέρα, νύχτα, καλημέρα, καληνύχτα...προφορικές ασκήσεις επικοινωνίας...
μπορούμε να συνεχίσουμε εάν οι μαθητές μπορούν να αντεπεξέλθουν με "καλησπέρα"
ή και "καλό απόγευμα" ...
(τους παροτρύνουμε να χρησιμοποιούν τις λέξεις καθημερινά στο σπίτι...)





καλημέρα, τι κάνεις;

Δευτέρα, 1 Φεβρουαρίου 2016

"Ι ι, ιπποπόταμος"

ο ιπποπόταμος, ο ισχυρός-ή-ό, ο ικανός-ή-ό, ο ιερός-ή-ό, η ιστοσελίδα, ο ινδιάνος, ο Ίκαρος, η Ικαρία, η Ιθάκη, η Ιταλία, η Ιαπωνία, ο ιπτάμενος-η-ο, η Ιστορία, η ιππασία, η ισοπαλία, η ισορροπία



"βαρκούλα του ψαρά"

"μήλο μου κόκκινο"